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今天,和三位家長做了些評估諮詢服務,她們的三位孩童,有著不同的行為表現,但是家長的表現同樣的認真、操心。

 

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之前先補上了理解式乘法教導後,孩童實際記憶覆寫出整個乘法算式來的過程,

回頭才發現,實際的教法,好像還未補上部落格裡,在這裡就來補上吧。

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今天的課,來的小朋友不多,且是最後的實際觀察,自己操作階段,

這樣的機會,好吧,來想想下一階段的作品怎麼做吧!

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這也是哥哥一開始接觸時的作品,教了他這個積木的特色後,

他一開始做出的其實是平面圖像,後來再教他怎麼變成立體的組合方式後,

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上次只看到一顆冥王星,以為孩子拆掉了,沒想到隔天問哥哥,

哥哥才慢條斯理地去他的玩具間翻出了其他的七顆來,

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原本想以黃色為體色、魚鰭為黑色的,想不到做了蝴蝶後,把黃色用完了,便成了這副奇怪的配色模樣。

趴在海底的河豚魚,魚鰭向外打開休息著,小小的紅嘴巴,尾巴稍顯單薄了些,改天再來修改一下。

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告訴哥哥,嘗試看看做個蝴蝶吧!中間來問了我翅膀要接在哪裡?還有六隻腳個要怎麼做比較好?頭呢?

一一回答和示範後,出來的成品。頭部做法和配色還要再改進,再和他討論看看。

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其實這是哥哥代工之作,他還上網翻了找了資料,做了八個出來,有大有小的八大行星。

可惜的是,帶他老爸拿起相機要照相留念時,他已經把他們拆了,因為他說要在做下一個爸爸說的蝴蝶了。

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其實這個是工程車,避免車頂太單調,我在車頭頂上,加上了紅燈與藍燈。

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電話喔,真的像電話依樣喔,有12個按鍵鈕,還有電話線喔!

小朋友完成了,真的兩個兩個的聊起天來了。

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做完小朋友都會搞笑的放到屁股下方,假裝"嗯嗯"的馬桶。

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